有这样一位班主任，他精准把握学生成长痛点，以班风学风为根基、以考研升学就业为核心、以实践创新为抓手，用专业的指导、暖心的陪伴，带领环境工程2201/2202班学子破解专业困惑、明晰成长方向，在求学之路上稳步前行。他就是环境工程2201/2202班班主任何涛老师，用行动诠释着“做学生引路人，伴其成长之路”的育人初心。

一、深耕班风学风，筑牢育人根基

育人先育风，良好的班风学风是学生成长的基石。何涛老师将“成长+成才”作为班级管理核心目标，把班风学风建设落到日常点滴中。他定期召开班委会、主题班会，凝聚班级共识；坚持日常查寝与随班听课，实时掌握学生生活学习状态，督促学生养成良好习惯；常态化开展谈心谈话，倾听学生心声，精准把握学生需求，明确育人工作重心。

针对学业薄弱学生，他开展一对一学业帮扶，引导学生加强实践锻炼，帮助梳理职业规划、明晰就业方向；面对考研学子，他及时答疑解惑，从择校到复习规划全程指导，重点关注心态脆弱学生；遇到学生矛盾，他主动配合辅导员耐心引导，做学生的倾听者与疏导者，助力学生思想成长，让班级形成勤学笃行、团结向上的良好氛围。

二、精筑考研体系，精准帮扶升学

考虑到专业特点与学生发展需求，何涛老师将考研指导作为班级核心工作，构建起“全方位、多层次、个性化”的考研指导体系，为学生升学之路保驾护航。他牵头开展考研动员大会，搭建优秀学长学姐经验分享与一对一交流的桥梁，为学生免费提供复习资料；定期整理发布考研政策、院校排名、报考数据，重点解读省内外重点院校及行业特色院校的报录比、复试形式、参考书目等关键信息，帮学生扫清信息壁垒。

日常他始终在线、随问随答，既是学生的考研坚强后盾，也是专业辅导老师，助力学业稳步提升。截至目前，他累计为40余人次学生提供个性化考研指导，精准破解备考各类困惑，为考研之路保驾护航。其精准指导下，班级64名学子中35人报名考研，24人过线进入复试。

三、强化实践育人，锤炼创新能力

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。何涛老师高度重视学生创新实践能力的培养，以竞赛指导、科研锻炼为抓手，让学生在实践中锤炼专业本领。在他的带领下，班级学生在2025国际大学生创新大赛中斩获省赛金奖1项（创太阳集团tcy8722网站最好成绩）、铜奖2项，在《“我梦见 —楚天创客”大赛》中获铜奖1项，全校共获5项省级奖励，其所带两个班级就占3项，班级参与竞赛人数达40余人次，获奖20余人，让学生在竞赛中收获成长、增强专业信心。

同时，他指导学生积极参与野外调研和科研实验，让学生走出课堂、走进现场，在实操中巩固专业知识，锻炼动手能力，真正实现“以赛促学、以练促能”。

四、坚守师德初心，践行全员育人

学高为师，身正为范。何涛老师始终坚守师德规范初心，践行全员育人使命，立足环境工程专业特色，勇担社会责任，做生态文明的先行者与引导者，用言传身教带动学生树立环保意识、涵养公益情怀。

他以身作则，带领学生积极参与各类环保志愿活动。一次次志愿实践，不仅让学生将专业所学转化为服务社会的力量，更让环保的种子深深扎根在学生心中，培养出有温度、有担当的新时代环境学子。

育人之路，道阻且长，行则将至；伴学之路，心有所向，方得始终。何涛老师精准把握学生需求，用专业的指导破解成长困惑，用暖心的陪伴守护青春成长，真正成为了环境工程2201/2202班学子成长路上的引路人、护航者。而这份以生为本、笃行不怠的育人初心，也将继续照亮更多环境学子的求学与成长之路！